教师的课件内容等于学生的笔记吗？——从学习心理的角度探讨如何有效记笔记

• 作者: 崔竹云
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心理 记笔记 学生 课件内容 教师 PPT课件 教学过程 教学内容
• 年，卷（期）: dzxlx_2014,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

教学过程中，我发现很多同学不擅长记笔记。比如在我的课上，我习惯将教学内容用精美的ppt课件呈现出来。设计的初衷是通过使用声、画、视频等多媒体途径创设情境，化静为动、化抽象为形象，丰富学生的直接经验和感性认识，激发学生的学习兴趣，使他们在理解的基础上学习。但事实却并非如我所愿。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔竹云		6	2	1.0	1.0