作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
长期以来,记课堂笔记只是学生的个人行为,教师很少过问.其实,记课堂笔记是一个比较有效的让学生开展高效学习的方法,学生的这一课堂学习行为应该得到教师的关注.
推荐文章
研究高中英语教师课堂话语对学生课堂参与的影响
高中英语教师
课堂话语
学生参与
影响
完善对策
小学生课堂学习行为管理的探究
小学生
课堂
行为
管理
培育教师对高品质课堂教学的自觉追求
教师
高品质课堂教学
追求
创造力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈教师对学生课堂笔记的管理
来源期刊 新课程 学科
关键词 课堂笔记 管理 课堂教学
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁明华 7 12 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂笔记
管理
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导