着眼于学生发展的有效教学评价研究——兼谈语文教学体验性学习的有效性

• 作者: 仲应华
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 教学目标 学习状态 学习方式 学习效益
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2014,（1）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学评价的目的是为了让学生实现有效学习,评价的重点是学生在教师组织下的活动过程.在评价课堂教学是否有效时,就要坚持有效教学的基本理念——以学生发展为本的思想,坚持以发展的观点评价发展中的教学过程.着眼于学生学习和发展的有效教学评价就是把关注的视角更多地转向学生,把目光聚焦在学生的学习活动及其效果,通过关注学生课堂学习活动的本质及其行为表现,从教学目标、学习状态、学习方式、学习效益等几个方面诊断、评价课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲应华	甘肃省嘉峪关市教育局教研室	8	18	1.0	4.0