变着法用好“提示语”

• 作者: 蓝海味
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 提示语 着法 对话描写 语言能力发展 三年级上册 语言描写 人物个性 主要表现
• 年，卷（期）: xxywjx_2014,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

对话描写是语言描写中一种极其重要的写作表达方式，它能推进故事向前发展，塑造不同的人物个性。在对话描写中，提示语的作用不容忽视。目前中高段学生习作时，在提示语方面存在着诸多问题，主要表现在：提示语位置模糊、标点混乱、不够具体。三年级上册第二单元课文和语文园地强化了对话描写的形式。笔者以此为切入点，针对三、四年级学生的生理、心理及语言能力发展的特点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝海味		1	0	0.0	0.0