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摘要:
《地震中的父与子》这篇课文富有感染力,讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和其他同学的传奇而感人的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。文章真挚感人,读后给人以强烈震撼。这是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文,学生的生活经历与文本距离甚远,怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁,让学生逐渐走进文本,受到感染和熏陶呢?
内容分析
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文献信息
篇名 拓展文本空间 灵动课堂活力——《地震中的父与子》教学例谈
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 《地震中的父与子》 文本空间 课堂活力 教学 生活经历 感染力 大地震 洛杉矶
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-98
页数 1页 分类号 G623.2
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1 刘建兰 11 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《地震中的父与子》
文本空间
课堂活力
教学
生活经历
感染力
大地震
洛杉矶
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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