儿童本位视角下小学英语写作教学策略

• 作者: 张晓莉
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童本位 英语习作 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

小学英语写作应尊重儿童心理特征和认识特点，把写作与“阅读”“听说”结合起来：通过阅读为写作积累丰富的素材，借助口语交际为写作提供言语范式，通过多样写作让言语思维恣意飞翔，借助评价让写作成为自发需要。