学前教育专业点、线、面结合的职业能力课程体系的构建——基于《教师教育课程标准(试行)》的视角

• 作者: 张富洪
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 《教师教育课程标准(试行)》 学前教育专业 点、线、面结合 职业能力课程体系
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 字数: 6481字
• 语种: 中文

摘要

《教师教育课程标准(试行)》重视教师能力目标的达成,应根据《课程标准》对教师能力的基本要求选取职业能力训练点、确定职业能力训练主线、设置与之相适应的职业能力支撑课程模块,形成点、线、面结合的职业能力课程体系.构建职业能力课程体系,应坚持以《课程标准》的能力目标和幼教岗位的能力需求为依据,改变当前专业课程设置艺术化、重视技能课程而轻视理论课程的倾向,使职业能力课程体系更加完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张富洪	江门职业技术学院教育与教育技术系	37	101	7.0	8.0