关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考

• 作者: 臧青
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 教学有效性 教学重难点 教学内容 教学环节 教学方法 教学活动 文本设计
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

每一位老师都希望能上好每一堂课。评价一堂好课可以从课堂教学的有效性及趣味性着手。而一堂好课的首要前提便是课堂教学设计。对课堂教学目标的设定、教学重难点的确定、教学内容的解读、教学环节的思考、教学活动的呈现及教学方法的选择、使用的过程就是教学设计的过程。教学设计是课堂所有活动的文本设计，是上课的前提和基础。毫无疑问，教学设计的有效性就决定了课堂教学的有效性，教学设计的活动设计同样也决定了课堂教学趣味性。现结合相关教学设计，谈谈笔者在教学设计时对课堂教学有效性的几点思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧青		4	2	1.0	1.0