例谈评判性阅读在高中英语阅读教学中的运用

• 作者: 王立
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 评判性阅读 阅读策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 2013高中获奖论文选登
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

评判性阅读是一种深层次的阅读.在高中英语阅读教学中引入评判性阅读及其相关策略,可以提升阅读层次,促使学生积极主动思考,达到对语篇的深层理解,最终培养学生的评判性思维.本文分析了高中英语阅读教学中存在的常见问题,并通过分析同一文本的两份不同教学设计,探讨了如何在教学中引导学生进行评判性阅读并掌握相关策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立		1	0	0.0	0.0