微课程教学法：让信息技术与课程深度融合!

• 作者: 金陵
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 信息技术 课堂教学方式 COURSES 教学视频 导学 复习课 教学重点 自主完成 语言表达能力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G40-057

摘要

当初谈到信息技术与课程整合的时候,人们这样比喻：当信息技术达到像氧气之于生命体存在那样重要,又不为生命体所察觉的那种状态,才是信息技术与课程的深度融合.今天,微课程（micro-courses）教学法翻转课堂做到了! 微课程包括自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新三大模块.＂自主学习任务单＂（以下简称＂任务单＂）是教师设计的指导学生自主学习的方案,配套学习资源是教师提供的帮助学生完成＂任务单＂给出的任务的数字资源,课堂教学方式创新是在＂任务单＂的引领和配套学习资源的支持下,学生高效学习的必然产物.三大模块中的教师和学生的行为特征,表现为＂导学一体＂.

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1	金陵		149	1369	12.0	36.0