浅谈初中数学分层教学的实施

• 作者: 王兵
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 分层教学 个性化 优化 初中数学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

数学新课标指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”它强调了教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兵		8	3	1.0	1.0