大学生自我控制与学业成就相关性研究

• 作者: 张华玲 陈惠惠
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 自我控制 学业成就 关系研究
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 111-114,118
• 页数: 5页
• 分类号: G444
• 字数: 4198字
• 语种: 中文

摘要

采用大学生自我控制量表和绩效评价量表对在校大学生进行测评,探讨大学生自我控制特点及其与学业成就的关系,结果显示,男女生在自我觉醒、自我规划、自我评估和自我校正等方面存在显著性差异;学生干部在自我觉醒、自我规划、自我执行、自我评估和自我校正等因素上显著高于非学生干部;本科大学生的自我执行、自我评估和自我校正显著的高于专科大学生;大二年级的自我控制能力最低,大三的自我控制能力最高;大学生自我控制与其学业成就水平密切相关,而且对其学业成就水平有一定的预测作用;影响大学生学习成就最重要的因素是自我执行、自我觉醒、自我校正和自我激励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华玲	合肥师范学院教学质量管理与评估处	17	45	4.0	6.0
2	陈惠惠	合肥师范学院经济管理学院	1	9	1.0	1.0