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摘要:
口述历史与社会、社会学有非常密切的关联.社会学田野调查中的访谈方法,就包含了丰富的口述历史因子;而口述历史中的每个人生平讲述,也包含十分丰富的个人社会化信息.社会学的要旨,是研究个人化与社会化之间的函数关系,观察和研究人类社会是如何通过制度化的个体化走向主观性的个体化,即从把人作为个体走向让个体成为个人.由于科学根基尚浅,社会学在中国的发展不能尽如人意,我们也因过分相信个人经验而导致有关人和社会的科学知识严重匮乏,甚至出现“对无知的无知”.提出“人类个体记忆库”概念,是要在口述历史学既有的历史学面向、社会(史)学面向之外,建立第三个面向,即个人面向.换言之,口述历史是一种有着新的方法路径、新型研究规范的人学.口述历史的人学面向并非改变原有的历史面向和社会面向,而是要在更为精细的程度上建立与历史学和社会学的深度关联.口述历史的重点在于知人,社会学的重点在于论世;口述历史知人越深、越细、越真,社会学的论世就会越广、越精、越实.人类个体记忆不仅可以成为社会学信息资源,而且由人类个体记忆库提供的大数据,必将能激发或推进社会学研究的变革与发展.
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试析口述历史在中学历史教学中的运用
口述历史
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课程改革
教学资源
内容分析
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文献信息
篇名 口述历史:人类个体记忆库与社会学
来源期刊 当代电影 学科
关键词 口述历史 人类个体记忆库 社会学 个体化 社会化 作为个人 成为个人 社会学中国化 历史面向 社会面向 个人面向
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 口述历史
研究方向 页码范围 59-74
页数 16页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
口述历史
人类个体记忆库
社会学
个体化
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成为个人
社会学中国化
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社会面向
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当代电影
月刊
1002-4646
11-1447/G2
大16开
北京市海淀区小西天文慧园路3号
2-760
1984
chi
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