基础教育阶段英语课程教学衔接的问题与对策

• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学衔接 课程标准 问题 对策
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 【教育教学】
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3206字
• 语种: 中文

摘要

在基础教育阶段英语课程教学中存在着教材内容、教学方法、学习策略、教学评价和师生情感等方面衔接的一些问题。通过教学实践与课题研究分析，发现在衔接教学的过程中合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方法，培养学生良好的学习习惯和策略，采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，是促进英语衔接的有效途径。