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研究性教学在高校计算机程序课程中的探索
研究性教学在高校计算机程序课程中的探索
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摘要：
该文介绍了在高校计算机程序设计系列课程中开展研究性教学改革的实践过程,并做经验总结和理论探讨。根据课程特点,提出程序设计教学过程中需区分的三个不同阶段,并采取相应的教学策略。通过教学改革,培养了学生分析解决问题的能力和创新思维。
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文献信息
| 篇名 | 研究性教学在高校计算机程序课程中的探索 | ||
| 来源期刊 | 电脑知识与技术：学术交流 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 研究性教学 程序设计课程 教学改革 课程阶段 能力培养 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1251-1252 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究性教学
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期刊影响力
电脑知识与技术：学术版
主办单位：
时代出版传媒股份有限公司
中国计算机函授学院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1009-3044
CN：
34-1205/TP
开本：
出版地：
安徽合肥市濉溪路333号
邮发代号：
26-188
创刊时间：
语种：
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