新课程背景下初中生物学六类探究性实验教学难点分析及教学策略

• 作者: 牛臣亮
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 探究性实验 类型 难点分析 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

生物学教学中,探究性实验教学是培养学生探究能力的重要途径之一.为了更好地培养学生的探究能力,为了让我们的探究性实验课能更好地开展,文中根据实验难点的不同,将人教版初中生物学新教材中的探究性实验分为六类,对它们的教学难点进行分析并提供一些策略.这些策略来自亲身的课堂教学、同行们的建议和专家们的指导.实践证明这些策略既有利于教师“教”,更有利于学生“学”,学生的探究能力得到较大的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛臣亮	山东省沂水县教育体育局教研室	6	1	1.0	1.0