“艺术卡”评价法的操作模式

• 作者: 常爱春
• 来源期刊: 教育：教学科研（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教育 城乡中小学 教育工作者 教育改革 操作模式 学习过程 终结性评价 多元评价 思想动态 课型
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常爱春		3	0	0.0	0.0