对简易逻辑内容教学的几点思考

• 作者: 江战明 顾华强
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑教学 全称命题 逆否命题 原命题 填空题 特称命题 四种命题 逻辑连接词 复合命题 不完全归纳
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

简易逻辑内容在高中数学的地位不高,高考一般只有一道选择或填空题,所涉内容也比较单一,考来考去就是充当＂外衣＂的充分、必要条件.如果简易逻辑教学纯粹以高考为目标,那么只要把充分性、必要性弄清、弄透就够了,命题部分内容几乎可以忽略不计.但在实际教学过程中,想把命题部分内容讲清楚实属不易,那么对此部分内容到底是简单＂过过场＂——按照教材复述下,还是深入地去解读？笔者以为对大部分学生来说简单了解未必是坏事,但教师应该要有足够的＂底气＂去应付部分＂难缠＂的学生.下面是笔者在教学过程中碰到的几个可能会产生“纠缠”的问题，或许也是命题教学的难点之一，现成文如下．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江战明		23	4	1.0	1.0
2	顾华强		6	1	1.0	1.0