未成年人核心价值观教育的三个基本问题

• 作者: 崔振成
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心价值观教育 介入限度 内容遴选 方式方法
• 年，卷（期）: zgdy_2014,（5）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G641

摘要

核心价值观是建构维系社会人文秩序和人的心灵秩序的最本质、最原初的“精神生产力”。未成年人核心价值观教育应有其介入的限度，内容应当具有基础性、传承性、前瞻性、参照性、开放性和包容性等基本属性，树立人本化、人文性的方法论理念，基于未成年人特殊性来建构方法体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔振成	河南师范大学教育与教师发展学院	38	71	5.0	7.0