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信息技术和小学英语学科的整合
信息技术和小学英语学科的整合
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摘要：
“教无定法”。同样的教学内容，由于不同的教师设定的教学目标不同，有的将其视之为听力材料，有的视之为阅读材料，也有的视之为复习资料，因此所采取的教学方法也各不相同。但“教必有法”。教师必须根据教学内容、教学目标、教学任务、教师和学生的具体情况来选择和制定教学方法。信息技术与小学英语整合就是一种新型的教学方法的实验和研究。
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信息技术
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文献信息
| 篇名 | 信息技术和小学英语学科的整合 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学英语 信息技术 应用 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 课后思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 244-244 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2108字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
信息技术
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
出版文献量（篇）
4220
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353
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