导入教学，不应只是教师的独角戏——基于《电磁感应》导入教学的课例研究

• 作者: 徐建华 徐江
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《电磁感应》 导入教学 课例研究 教师 独角戏 有效课堂 课堂导入 学生
• 年，卷（期）: qd_2014,（11）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

一、问题与分析（一）精彩导入．有效课堂的起点兴趣是最好的老师，所以教学在很大程度上取决于教师的课堂导入是否合理。精彩的导入就像一块无形的磁铁，在开场的短短几分钟中之内，竭力吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，激发学生强烈的求知欲，为课程顺利实施营造良好的开端。借用苏科物理九年级下《电磁感应》一节集体研课，我们对导入教学进行了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐江		6	0	0.0	0.0
2	徐建华		4	2	1.0	1.0