问渠那得清如许--语文课堂教学的提问

• 作者: 肖海金
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 高中语文教学 提问 “问题教学” 课堂效益 新课程改革 问题教学法 客观现实
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教学的客观现实总是不能令人乐观：教学的“投入”与“产出”太不成比例——课堂效益不高，学生的学习质量不高，程式化的套路死死束缚着教师的手脚。这使我们意识到：在新课程改革的语文教学中，要提高语文教学的效益非冲破这套程序不可，而突破口就在于运用好问题教学法。“问题教学”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受语文的价值和魅力，在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展。

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