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“先跟后带”是启动沟通的前奏
“先跟后带”是启动沟通的前奏
作者:
杨静平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
师生谈话
前奏
来访者
咨询师
对方
孩子
摘要:
一、什么是“先跟后带”“先跟后带”是指在谈话中,咨询师主动跟上来访者的思维、认识、情感与状态,先达到初步共鸣,取得对方的信任,然后再提出自己的看法、要求与建议等。先跟后带,与一般的师生谈话的差异在于,前者是主动观察、主动靠近、主动示弱、主动友好、主动请教,一切主动都是为了接近对方的真相;后者还或多或少存在师生等级。师说生听,有谈话,有指教,有听命的一丝强制、一丝权威、一丝服从。显然,在遇到雯雯这样的孩子时,前者的技巧就派上用场了。
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文献信息
篇名
“先跟后带”是启动沟通的前奏
来源期刊
江苏教育:职业教育
学科
教育
关键词
师生谈话
前奏
来访者
咨询师
对方
孩子
年,卷(期)
2014,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
41-41
页数
1页
分类号
G451.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨静平
16
8
1.0
2.0
传播情况
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(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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2014(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
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师生谈话
前奏
来访者
咨询师
对方
孩子
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:职业教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-386
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
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