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摘要:
本文指出了传统物理复习"导学案"的弊端,尝试以"动量守恒定律"为例,提出一种基于抛锚式的物理复习"导学案"模式。该模式主要通过创设一个完整真实的情境,引导学生自主学习、合作交流和反思评价,从而培养学生创造性思维能力、解决实际问题的能力。
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动量守恒定律
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于抛锚式的复习“导学案”模式——以“动量守恒定律”为例
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 抛锚式教学理论 复习“导学案” 动量守恒定律
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
抛锚式教学理论
复习“导学案”
动量守恒定律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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