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湖南中学物理期刊
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湖南中学物理2014年第3期出版文献
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
湖南中学物理
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投稿
Hunan Middle School Physics
主办单位:
湖南师大
ISSN:
1673-1875
CN:
43-1041/O3
出版周期:
月刊
邮编:
410006
地址:
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
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5173
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目录
1.
高中学生物理问题多元表征现状的原因探讨及对策分析
作者:
宋善炎 王海波
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
1-3
摘要:
物理问题表征是解决物理问题的关键,然而一个物理问题往往有多种表征方式。因此,培养学生的物理问题多元表征能力是提高学生解决物理问题能力的前提。那么,对中学生物理问题多元表征现状的了解,以及现状...
2.
基于建构主义认知理论的物理前概念及其教学策略
作者:
刘国良
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
4-6
摘要:
物理前概念广泛存在于学生的头脑中,且具有很强的顽固性和差异性,错误的前概念对物理学习有着不可低估的负面影响。本文运用建构主义理论,分析了前概念的特征,以及物理前概念的形成过程,前概念对物理学...
3.
中学物理课堂教学中促进学生有效学习的策略及途径
作者:
路文柱
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
7-10
摘要:
有效学习既是一种理念,更是一种策略。物理课堂教学中促进学生有效学习就要从教学的实际出发,顺应学生的学情、讲究实效,正确处理好教、学、练的关系,灵活运用各种教学策略和手段,采用科学的教学方法,...
4.
从“教程”走向“学程”——关于一节公开课的课堂实录与课后反思
作者:
时敏 林军
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
20-22
摘要:
本文采用课堂实录与教师评价相结合的形式,通过对笔者一节物理公开课中学生、教师思维活动的描述,得出现代课程演变的趋势是——把"课程"的重心从外在的规范转移到以"课业"为主体的现实活动这一结论,...
5.
高中物理教学中“情感态度价值观目标”实施策略
作者:
李华骝
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
23-24
摘要:
高中物理新课程把情感、态度与价值观作为三维目标之一,而实际教学中,在应试教育的重负下,教师在课堂教学中只重视学生对知识的理解记忆、解题的强化训练。往往对情感态度与价值观这一目标不够重视,甚至...
6.
文化的物理,人文的物理——浅谈对普通高中文科班物理教学的看法
作者:
杨成晨 许新胜
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
25-26
摘要:
为了培养文科学生的科学素养,提高文科学生的综合素质,锻炼学生的思维能力以及客观认识世界的方法,使文科学生具备科学精神和人文精神,为高等教育机构输送科学人文兼备的学生,应注重高中文科班物理的教...
7.
新课程理念下物理教师能力素质的新要求
作者:
傅良有
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
27-27
摘要:
新课程理念对物理教师能力素质提出了更高的要求。本文简单介绍了物理课程理念的内涵,物理教师能力素质的地位和作用,新课程理念下教师必备的几种能力素质,使教师不断的提高自己的能力素质,更好的完成教...
8.
浅谈物理教学中辩证唯物主义观的培养
作者:
敖彬
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
28-28
摘要:
【正】物理学的产生和发展是遵循着人们认识自然界的普遍规律。在人类认识自然界的过程中,物理学中每一个规律的发现,大都是从感性认识开始,再上升到理性认识,建立理论,然后再回到实践中加以检验而逐步...
9.
再议“欧姆表”内部电路结构和换挡原理
作者:
刘大明
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
29-30
摘要:
人教版普通高中课程标准实验教科书中给出的多用电表的示意图多有误导。在指出三个极容易误导之处的基础上,给出了正确的欧姆表简化模型示意图,并对教学中常见疑问做了重新释疑。最后得出启示:教材编写者...
10.
对教科书中两道不严密习题的分析
作者:
闫秀英
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
31-31
摘要:
【正】人教版的教科书高中《物理必修3-1》第二章恒定电流的第十节实验:测定电池的电动势和内阻的课后习题第2题的命题不够科学,第3题的实验原理图用的是第2题的电路图,题目里给定的数据也有问题。...
11.
《行星的运动》课堂教学案例分析
作者:
马效婉
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
32-34
摘要:
本文以《行星的运动》这节课为例,分别从教学目标、课堂教学、教学活动和无效行为方面对本节课进行评价,分析课堂上如何突出教师的主导地位与学生的主体地位,激发学生的学习动机,选择适合的教学模式,促...
12.
浅谈提高初中物理实验教学有效性的策略
作者:
张夏林 柳美玲
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
47-48
摘要:
在实施物理实验教学过程中,教师要转变教学观念,实施符合新课程理念的实验教学,教学过程中要着力培养学生的能力,创设有效的实验情景,提高学生学习物理的主动性和积极性,要让学生体验探究的历程,培养...
13.
初中物理实验教学的探讨
作者:
陈亚龙
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
49-50
摘要:
初中物理实验教学,能使学生获得学习的情感体验,掌握物理科学方法和规律,提升实验能力。本文总结了初中物理实验教学的分类方法,并结合教学实践,探讨了初中物理实验教学的策略及初中物理实验教学的评价...
14.
关于验证牛顿第二定律实验的两个问题
作者:
王君红 王志强
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
51-54
摘要:
验证牛顿第二定律是课程标准要求的高中基础实验,是高中物理的一个重要实验,此实验成功与否的一个重要的前提是摩擦力的平衡,同时,为了减少系统误差就必须使得绳子的拉力等于钩码的重力。本文着力讨论关...
15.
学生实验探究过程中思维“惯性”的负效应
作者:
陈风青
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
59-59
摘要:
【正】亚里士多德的"力是物体运动的原因"这个错误的结论在学生的思想中为啥根深蒂固呢?究其原因就是思维"惯性"造成的。中国有句古话:"江山易改,本性难移,"说的也是思维"惯性"。思维惯性如果注...
16.
透过装水玻璃杯观察物体可能的成像情况
作者:
江宁
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
60-60
摘要:
【正】航天员王亚平在太空讲授"奇妙物理现象大揭秘"时,曾经留下这样一个精彩的瞬间,如图所示。好多人看到后禁不住要问:"为什么透过水球看到的王亚平是倒立的呢?"
17.
关于电场线在普通高中物理教材及教学中的几点思考
作者:
孙婷婷
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
61-62
摘要:
电场线是电学知识中的一个重要概念,在人教版普通高中物理教材介绍及高中物理教学中,几点有待商榷之处,比如:电场线与磁场线介绍的时间顺序、电场线的方向、电场线的疏密等问题,深刻理解物理概念的本质...
18.
让“错误”成为物理课堂教学的“亮点”
作者:
陆伟
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
63-64
摘要:
课堂是灵活的、充满活力的,在很多课堂上学生会闪现一些体验、感悟及个性化的理解与教师的预设相差很大,甚至是"错误"的。这时教师不应避之不及而要积极面对,教师要善于将这些"错误"变成一种好的教学...
19.
巧用速度分解 妙探弹道曲线
作者:
陈凯
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
68-69
摘要:
【正】一、问题的提出炮弹在空中飞行时其重心所经过的路线谓之"弹道曲线"。由于重力作用和空气阻力的影响,使弹道形成不均等的弧形,升弧较长而直伸,降弧则较短而弯曲。炮弹在运动过程中所受的空气阻力...
20.
凸透镜成虚像规律
作者:
李忠福
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
70-71
摘要:
将点燃的蜡烛放在凸透镜一侧焦点以外的某处,在凸透镜的另一侧通过透镜能看到虚像(光屏上呈现不出来的像),所成虚像由于物距不同、眼睛距透镜距离不同,可成正立、倒立,放大、缩小、等大等虚像。
21.
双层玻璃窗保暖的物理原理
作者:
秦建辉
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
72-73
摘要:
【正】一、问题的提出时值腊月寒冬,室外滴水成冰,室内开着暖气或空调,温暖如春。室内、外为何有如此大的温差呢?究其原因,建筑中的双层玻璃窗的贡献是巨大的。在我国东北地区,最低气温达到零下30℃...
22.
基于抛锚式的HPS教学模式——“牛顿第一定律”的教学设计
作者:
沈文炳 鲍国诚
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
76-78
摘要:
本文分析了当前基于HPS的教学设计的不足,通过实例提出了基于抛锚式的HPS教学模式。该模式强调在真实的问题情境中通过自主学习、合作探究及利用"脚手架"来建构规律及其发展历史。
23.
基于“经历”的高中物理教学——《机械能及其守恒定律》两种教学设计的对比与评析
作者:
王建峰 王胜英
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
79-81
摘要:
《物理课程标准》把"过程与方法"作为课程目标的一个重要领域。但在实际教学中"过程与方法"目标还未能真正落实。本文试从"机械能及其守恒定律"的二种教学设计的对比与评析,来阐述高中物理教学中应该...
24.
基于“活动单导学”模式下的《全反射》教学反思
作者:
朱晓兵
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
82-83
摘要:
"活动单导学"模式正逐渐成熟为一种先进的课堂教学模式,它完全颠覆了传统课堂教学中以教师为中心的现状,学生真正转变成为学习的主人,笔者结合《全反射》教学反思进行了详细阐述。
25.
立足磁通量,整合电磁感应中的典型问题
作者:
刘晓红
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
84-86
摘要:
合理地把握和运用好具有统领价值的物理知识,以之为纲,按照知识生成的内在关系,将与之有关的内容编排整合,可以使教学流程清晰、重点突出,从而提高教学效率。在高三复习课的教学中,尤其要体现这种复习...
26.
浅谈等效法在物理解题中的运用
作者:
翁亚静
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
87-89
摘要:
等效法在物理解题中有广泛的应用,我们经常会利用物理量的等效、物理过程的等效、物理模型的等效、物理方法的等效来进行解题。合理利用等效法能够对学生起到活化思维、化繁为简、开拓思维的功效,当然,在...
27.
初探支架式教学在习题课中的应用
作者:
张冕 王治国
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
92-93
摘要:
本文以"水平传送带"为例探讨如何在习题课中利用支架式教学帮助学生搭建物理模型,将己学知识灵活应用到不同的情景中,并提升其解题能力,让支架式教学提升习题课课堂效率,更好地达到习题课的目的。
28.
利用连接体模型整合几类物理问题
作者:
何勇军
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
94-95
摘要:
探究学习是学生主动构建知识,而监控学习则是教师为主体的讲授式教学,两者各有优缺点,在实际物理问题教学中,教师有必要运用监控策略,将两种学习模有机渗透,发挥其应有的整体功效。本文通过人教版九年...
29.
初中物理常用的函数
作者:
于能武
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
96-97
摘要:
【正】初中物理的教与学中,在学生掌握好物理的基本概念和基本规律的基础上,教学生充分利用数学知识,可以增强学生思维的灵活性,从而提高学生的理解能力和解题能力。下面就常数函数、一次函数、反比例函...
30.
对2009年江苏高考物理卷第15题第(2)问的数理回归分析
作者:
谢佳
刊名:
湖南中学物理
发表期刊:
2014年3期
页码: 
98-98
摘要:
【正】笔者对近几年江苏高考物理卷展开分析时发现,在2009年江苏高考物理卷第15题第(2)问[以下简称"第(2)问"]的解答分析中,把微分思想利用初等数学来表达对学生而言,理解实属不易,难度...
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湖南中学物理基本信息
刊名
湖南中学物理
主编
罗维治
曾用名
主办单位
湖南师大
主管单位
湖南师范大学
出版周期
月刊
语种
chi
ISSN
1673-1875
CN
43-1041/O3
邮编
410006
电子邮箱
电话
网址
地址
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