学生实验探究过程中思维“惯性”的负效应

• 作者: 陈风青
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 探究过程 兴趣小组 定值电阻 负迁移 示数 阿基米德定律 相对滑动 力平衡 求平均值 额定电压
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】亚里士多德的"力是物体运动的原因"这个错误的结论在学生的思想中为啥根深蒂固呢?究其原因就是思维"惯性"造成的。中国有句古话:"江山易改,本性难移,"说的也是思维"惯性"。思维惯性如果注意不到,将会造成错误。有很多同学在物理实验中就非常容易受思维"惯性"的影响,从而造成实验失败。下面就列举几例学生在自主探究实验中容易受思维"惯性"影响的实验。通过剖析学生在面对这些实验时所犯的错误,我们就能够了解思维惯性对我们的教学带来的负面影响及其产生的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈风青		1	0	0.0	0.0