高中物理教学中提高学生学力的策略探讨

• 作者: 邵志峰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理规律 物理学习 物理模型 解题能力 变式 思维空间 力的分解 学习过程 细绳
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】高中物理是学生普遍认为难学的一门课程,在学习时总感到物理概念难以理解,物理规律不易掌握,知识运用更觉得无从下手。一道物理试题往往会涉及到许多物理概念和物理规律的应用,还会用到很多物理问题的分析方法,以及相关的数学知识等,只要在解题中有一个环节出错,将会导致前功尽弃,使整个解题归于失败。如何学好高中物理知识,并掌握运用所学物理知识解决实际问题的方法,提高物理学习和应用能力,本文从以下几方面探讨。一、新旧知识联想贯通,做到温故而知新

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵志峰		2	0	0.0	0.0