科普文阅读：带着猜想和问题

• 作者: 姚强东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科普文阅读 阅读材料 猜想 学生表现 阅读资料 材料阅读 阅读体验 交流
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

第一次执教时，笔者以小组为单位准备阅读资料，每个小组发一份阅读材料，然而效果不佳。交流时不少学生表现出材料阅读不充分，对阅读材料整体把握不足的现象。在第二次执教时，笔者为小组的每位成员都打印了一份阅读材料，并且要求先阅读材料，5分钟后再进行小组交流。这一策略收到了良好的效果，由于每个学生都有了阅读体验．所以在小组交流和全班研讨时学生有话可说，有问可提。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚强东	江苏省仪征市实验小学西校区	4	3	1.0	1.0