高中英语写作教学中“支架”模式的应用探究

• 作者: 葛金凤
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 高中英语 写作教学 支架模式 应用
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 字数: 1673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.037

摘要

在英语学习中，写作是一项基本技能，也是学生对于已有知识进行内化和再创造的过程。因此，写作是学生综合语言能力的表现。目前，高中学生的写作水平并不理想，有些学生甚至产生了抵触心理，而写作教学也是学校语言教学当中的一项薄弱环节。在建构主义理论下的“支架”教学模式是充分了解学生的学习现状之后，为学生创造的概念框架，帮助其完成学习规划学习任务，实现对知识意义的构建。本文从高中英语写作教学的现状出发，对“支架”模式在写作教学中的应用进行了探究，以提升高中生的写作水平。

作者信息

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