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摘要:
在学科教学中,通过制作思维导图帮助学生掌握正确有效的学习方法,建立系统完整的知识框架体系,对学习课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加系统、科学、有效。思维导图教会了学生“如何学习”和“如何思考”,增强学生的学习能力与思维能力,实现教师角色与行为的转换,
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文献信息
篇名 思维导图的教学妙用
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 思维导图 学科教学 妙用 学习方法 知识框架 资源整合 学习课程 流程设计
年,卷(期) zqdesfxyxbszjs,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-75
页数 4页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜维奇 11 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
学科教学
妙用
学习方法
知识框架
资源整合
学习课程
流程设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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