让学生充分体验学科思想方法——《金属防护和废金属回收》的教学设计及反思

• 作者: 缪徐
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科知识 思想方法 金属回收 教学设计 学生 化学课堂教学 课堂教学内容 反思
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

新课程三维目标的确立。决定了当今的课堂教学不能仅停留在“基于学科知识的传授”这一低起点上。化学课堂教学要走出“知识为本”的藩篱，加强思想方法的体验，理应抓住三个要点。一要明确知识的定位：知识是学生思维能力培养、思想方法体验、学科观念构建的载体，是课堂教学的内容之一，而不是课堂教学内容的全部。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪徐		14	13	3.0	3.0