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摘要:
针对当前幼儿教师对健康教育内容和途径认识狭隘的现状,文章提出教师要转变观念,充分利用幼儿园的生活环节如进餐环节,对幼儿进行科学的健康教育渗透.可以通过进餐环境渗透教育、进餐安全与习惯养成教育、幼儿独立意识和自理能力的培养教育、营养常识与饮食文化教育、饮食问题解决中的心理卫生教育等途径进行.
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基本内容
主要途径
心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透
心理健康教育
渗透
幼儿园体育活动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试析健康教育在幼儿园生活环节中的渗透——以进餐环节为例
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科
关键词 健康教育 幼儿进餐环节 生活环节 身心健康发展
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号
字数 3638字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
健康教育
幼儿进餐环节
生活环节
身心健康发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
总被引数(次)
10202
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