问诊综合实践活动缺“疑”少“问”现象——小学综合实践活动课程学生问题意识的透视及应对策略

• 作者: 何丽梅
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 问题意识 应对策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75
• 字数: 5429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.01.038

摘要

发现与提出问题是综合实践活动探究的起点,从某种意义上说,没有问题便没有探究活动.问题意识是探究活动的生命.然而,由于对“问题意识培养”重要性的把握不足与偏颇,在活动实施中,频现种种“缺‘疑’少‘问'”现象.鉴于此,深入探讨“越俎代庖”零疑问、“逢场作戏”假疑问、“浅尝辄止”少疑问等在综合实践活动问题提出阶段存在的现象,并根据实际做出一些思考以及策略上的跟进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽梅		5	12	1.0	3.0