对示波器教学的实践与思考

• 作者: 顾家国
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 示波器 科学探究能力 知识转化 实践 学习环境 新课程标准 内容标准
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

新课程标准明确指出：将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的继承和积累，向知识的探究和发现转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．因此，在教学中，教师要善于激发、培养学生进行科学探究的兴趣和热情，创设宽松的学习环境，强调学生自己去认识和发现物理规律，教师要从传统的角色中走出来，成为学生学习的合作者，采用各种方法不断鼓励学生，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾家国		14	4	1.0	1.0