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摘要:
化归,即化转归结。它是将所遇问题不断地变形,直至把它转化成另一个熟知、容易解决的问题,或者已经会解决的问题,这就是化归的思维方式。通常有:化生疏为熟悉、化复杂为简单、化抽象为具体、化疑难为容易、化综合为单一、化不规则为规则、化无形为有形、化无模为有模、化单解为多解、化间接为直接等等。化归,对于解决问题,将起到纲举目张的作用,实现图形变换,让思路“明”了;数形转换,让规律“现”了;关系转换,让解法“活”了;算式变形,让道路“通”了。
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高中数学化归思想之我见
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教学实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 化归:“形”变“道”通
来源期刊 黑龙江教育(理论与实践) 学科
关键词 化归方法 “形”变 “道”通
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教法探讨
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 2553字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李纯聪 7 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
化归方法
“形”变
“道”通
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-337
2013
chi
出版文献量(篇)
3470
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3
总被引数(次)
5772
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