有效开展实验,培养学生生物科学素养

• 作者: 冯义洪
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 学生兴趣 生物科学素养 培养 教学有效性 创新能力 学生探究能力 解决问题能力
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（3）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

生物学是一门以实验为基础的学科,在高中阶段的生物教学中,实验教学是培养学生创新精神和创新能力的有效途径.但在传统教学环境下,由于实验步骤程序化、教师过于主导化,造成学生兴趣不高,实验记忆化使学生动手能力与创新能力不能得到真正提高,如何提高实验教学有效性,就成为实验教学中要思考的重要问题.所谓有效性,其根本含义就是通过教学活动使学生能有所收获、有所发展.那么在进行实验教学的过程中应采用什么样的方法和手段,才能提高学生探究能力、分析和解决问题能力、创新能力等多方面能力,真正体现实验教学在生物教学中的的意义呢？下面就本人在教学实践中的一点心得体会,来探讨生物实验教学有效性的方法.

作者信息

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1	冯义洪		4	1	1.0	1.0