初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查

• 作者: 余志娟 杜萍
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教师 课堂沟通能力 重庆市主城区
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 字数: 5228字
• 语种: 中文

摘要

以问卷调查方式对重庆市主城区初中教师的课堂沟通能力进行调查,发现:初中教师的课堂沟通能力与课堂沟通能力各维度均处于一般水平,存在均衡的现象,有待进一步提高.初中教师的课堂沟通能力随着教龄的增长有上升的趋势,以五年为转折点;重点初中学校与一般初中学校的教师在沟通技能方面存在显著差异;性别、教学科目、区域、班级人数和工作压力对初中教师的课堂沟通能力没有显著影响.培养初中教师的课堂沟通能力,培养内容要有针对性,培养方式要有灵活性,应将教师课堂沟通能力纳入教师考核中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜萍	重庆师范大学教育科学学院	26	118	6.0	10.0
2	余志娟		3	3	1.0	1.0