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摘要:
俗话说:"编筐织篓,全在收口;描龙绘凤,重在点睛。"完美的结尾,会收到画龙点睛的作用,让学生体验到"课虽已尽,而意趣未了",为下一课的学习作好心理铺垫。因此,语文教师必须"创设余音缭绕的气氛,让学生带着美感下课堂,带着继续探索的心理下课堂"。
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文献信息
篇名 精彩的课堂 艺术的结尾——浅谈初中语文课堂结尾艺术
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 课堂结尾艺术 初中语文 学生体验 画龙点睛 语文教师 心理 俗话 铺垫
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-103
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘志刚 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂结尾艺术
初中语文
学生体验
画龙点睛
语文教师
心理
俗话
铺垫
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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