解惑中增识探究中飞跃——政治课探究性教学『起惑发识』原理刍议

• 作者: 张园园
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

政治课教学要以学生的自身发展为中心,围绕学生世界观、人生观、价值观的形成,提高其政治素质、理论素养,培养其观察世界、分析和解决问题的能力.我们不再满足于培养“饱学之人”,转向重视塑造“有识之士”.“识”就是指引方向的一种本领,就是智慧的生成.当你学过一门学科,经过若干年,学到的知识基本遗忘,但你获得的见解,以及获得这些见解的能力,已成为你思维方式中的一部分,成为你的“见识”,这就是“识”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张园园		12	0	0.0	0.0