解读散文形象的独特思维路径

• 作者: 苏金良
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学在路上
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当下,在记叙性散文的阅读教学中,存在着用解读小说形象的思维路径解读散文形象的现象,造成对散文主旨的解读不准确,学生面对小说、散文两种文体时,不能形成一个独特的思维路径.下面,我结合教学实践,探讨引导学生构建解读记叙性散文形象的几种思维路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏金良		18	4	2.0	2.0