对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考

• 作者: 叶朝红 肖素美
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学语文课程 课程实践 高职院校 “十一五”时期 发展规划纲要 人文素质教育 实践性特征 高等学校
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”作为高校人文素质教育第一课的大学语文再次受到人们的普遍关注，专家学者们一致指出：大学语文课程与中小学语文课相比，是在更高层次上进行的语文素养教育，充分认识并肯定了大学语文课程的人文性、工具性、审美性等性质特征。其实，我们还要看到大学语文和中小学语文课程同样还具有实践性特征。但是在大学尤其是在高职院校里，大学语文课程的实践性是严重缺失的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶朝红	武汉软件工程职业学院教学督导处	11	3	1.0	1.0
2	肖素美	武汉软件工程职业学院教学督导处	10	9	2.0	2.0