化生理论细读文本--关于文学评论体验式教学的思考

• 作者: 郭世轩
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 文学评论 文学批评 细读文本 体验式 教学研究
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 文学
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: I06
• 字数: 5818字
• 语种: 中文

摘要

文学评论教学是中文专业的基础学科与应用学科的交叉部分。而在实际教学过程中却出现诸多不和谐的现象，如教材的缺陷、理论的过剩、文本的轻视以及理论与文本的脱节等等。这些问题的出现直接或间接地制约着当前文学评论教学的顺利进行，亟待我们去解决。如何用审美体验将理论的化生与文本的细读有机地结合起来，是解决问题的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭世轩	阜阳师范学院文学院	28	21	3.0	3.0