变换形式,向早读要效率

• 作者: 谢梦平
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 早读 效率 引导学生 语文教学 心理特点 多样化 注意力 老师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在日常的语文教学中,总能听到一些老师抱怨：学生早读注意力一点都不集中,老师在与不在两个样；早读一点声音都没有,教室里一片死寂……这几年来,我尝试着变换读的形式,激发学生早读的兴趣,从而提高早读的效率。读的方法要多样化。这点对学生来说,是很重要的,因为学生的心理特点决定了他们的耐心缺乏,做事不能持久,所以,方法的多样化可以有效地引导学生持之以恒地读下去。

作者信息

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1	谢梦平		6	0	0.0	0.0