作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标强调教师要放弃传统的教学观念,把学习的主动权还给学生,为学生提供充分的活动空间,让学生成为学习的主人,获得学习的快乐。教师可从构建和谐的师生关系、创设良好的教学情境、营造轻松的学习气氛三个角度出发来让学生快乐学习。
推荐文章
形象教学,让学生快乐学习
形象教学
快乐学习
高中化学
如何让学生在学习中体验学习的快乐
学习方式
快乐学习
思维方式
评价方式
让学生在快乐中学习
学生
快乐
学习
如何让学生快乐地学习高中语文
兴趣
师生关系
快乐
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何让学生快乐学习
来源期刊 教育观察(下旬) 学科 教育
关键词 快乐学习 主人翁 赞美 游戏
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 课改前沿
研究方向 页码范围 25-26,13
页数 3页 分类号 G622.4
字数 3686字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫春玲 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
快乐学习
主人翁
赞美
游戏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5521
论文1v1指导