数学应用的“结构不良”问题的教学对策

• 作者: 冒建生
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 结构不良 数学应用 数学建模 实际问题
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学应用问题可分成“结构良好”问题和“结构不良”问题。目前，中学教学应用题不够重视“结构不良”问题，导致学生出现解决问题的能力生长不平衡、能力增长缺乏后劲等问题。因此，应当合理利用课程资源，依托媒体技术，带领学生走向现实生活，提升学生的建模能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒建生		18	17	3.0	3.0