在合作探究中确定分类标准

• 作者: 俞世平
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分类讨论 合作探究 数学问题 三项式 中学数学 分类标准 标准方程 离心率 解题过程 单调递减
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（10）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

分类讨论是处理数学问题的重要思想方法,它几乎涉及了高中数学的所有内容.高中学生一般都较好的掌握了分类讨论的基本内容,能顺利进行基本问题的处理.但是分类讨论的关键是寻找分类的标准.面对复杂的、层次较多的分类讨论问题,往往不容易找到分类的标准.一般都是采用化整为零的方法,通过对代数关系式的变形,让代数关系式中相关因式的符号情况明确起来,最终去讨论没有办法确定符号的个别因式.在中学数学范围内,需要讨论的因式一般都不会太复杂,最复杂的就是二次三项式.从理论上讲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞世平		18	1	1.0	1.0