少数民族地区义务教育均衡发展现状分析——以X省少数民族自治地区为例

• 作者: 赖长春
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 办学基本条件 校际差异 社会公平
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 3959字
• 语种: 中文

摘要

少数民族地区义务教育学校办学基本条件总体较差,主要指标达标率总体较低,生均体育运动场馆面积、生均计算机台数、教职工编制配备等尤为薄弱,且学段之间、城乡之间办学基本条件差异显著;少数民族地区义务教育学校校际差异比较明显,低位且不均衡是当前少数民族地区义务教育发展的主要特征.均衡发展少数民族地区义务教育,必须坚持“使最少受惠者获得最大利益”的社会正义原则,不断增强少数民族地区均衡发展义务教育的保障能力,创新机制,推动义务教育资源在县域内实现均衡配置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖长春		23	103	5.0	10.0