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摘要:
前几天学校组织老师们开会学习十八届三中全会精神,在念到“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”这二句时,学校领导特意对美术教师强调道:这句话就是中央专门为你们美术课制定的,美术课以后也会被重视了。领导的话引起了我的反思,美育=美术课吗?认为它们之间可以划等号的教育工作者可能不会少。我不乐观地认为,由于长时期对美育一直忽视,在农村学校,不清楚何谓“美育”的大有人在!
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心理美育的实施与美育心理的建构
心理美育
他育与自育
美育心理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 建立大美育概念
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 大美育 概念 学校领导 教育工作者 美术课 三中全会 学校组织 美育教学
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐天海 29 2 1.0 1.0
2 汪兴梅 21 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大美育
概念
学校领导
教育工作者
美术课
三中全会
学校组织
美育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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