提高英语词汇教学效率“三式”

• 作者: 张维
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 英语词汇 记忆效果 教学内容 学习积极性 感官参与 心理学家 感觉器官
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（6）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、直观式：调动多感官参与 心理学家曾做过统计，在记忆时学生动用的感觉器官越多，记忆效果就会越好。因此，我在教学中尽量采用实物、图示等具体形象的教学方法，并且也发挥自身体态语所具有的表达、解释作用。通过这样的直观化教学手段，教学内容可由“静”变“动”，学生的学习积极性可得到调动，学生对所学内容的理解与记忆可得以加深，从而提高了教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维		6	3	1.0	1.0