问到“巧”处学更浓

• 作者: 王坤鹏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂提问 时机 度 量 平等
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

把握提问技巧，在教学中提高学生思维。技巧主要体现在：课堂提问应把握好“度”；课堂提问要把握好“时机”；课堂提问应面向全体学生，兼顾优差生；课堂提问应是平等的对话。所以精心设计一堂数学课的提问，孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的释放，将会使课堂充满生命的活力和数学的魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤鹏		1	0	0.0	0.0